为了精准解决每位老师教科研的痛点和难点，系部坚持以教师需求为中心，广泛倾听教师声音，准确做好教师的需求画像，并于2023年11月8日下午开展了诊断式教研活动系列的第1期。本期教研活动由主理人佘天拓老师主持，组织教师就“如何实现教研和科研一体化”议题展开研讨。

佘天拓老师将以上议题细化为四个子问题：如何规划教科研项目申报、怎样围绕课程去做教科研、如何实现教研和科研项目的统一、如何实现教研项的延展性。各位教师针对佘天拓老师的难点和痛点进行了“把脉问诊”，分别给出了对策建议和经验分享。

省级教学名师程利教授结合佘天拓老师“黑龙江红色艺术资源在幼儿园教育中的开发与利用研究”的研究议题提出了教科研可以与课程建设相结合的具体思路，进行教育科研同时注重课程建设。杨楠副教授提出不断找寻钢琴、乐理等上位概念，提高教科研问题的宏观性。谢巍副教授分享了不怕碰壁、坚持不懈的教科研经验。徐瑶老师分享了艺术课程融合课程思政的课程建设经验。陈晨老师提出了艺术课程建设应超越实践层面的建议。青年教师赵冠娇、徐妍也分享了本次教研活动的感悟和收获。

最后，李锋主任充分肯定并总结了本次教研活动，鼓励教师掌握“四会”素养，即“会做、会说、会写、会宣传”，后续会针对每个老师的差异性问题陆续开展系列诊断式教研活动。

本次教研活动模式的创新，极大促进了教师在教研活动中的存在感、体验感、成就感，得到了教师的普遍认可，正如本期主理人佘天拓老师所言，“真正的做到了为老师提供平台，解决一线教师的教科研难题”。同时，该活动得到学院教工党支部的大力支持，是学院党支部“我为群众办实事”工作的延续，扎实促进了支部党建与教育教学的深度融合和同频共振。

撰稿人：李锋 

审核人：张冬梅

编辑人：李心源