为扎实推进大庆市学前教育教师及保育员培训成果落地，打通集中培训和园所实践的转化通道，大庆师范学院教师教育学院遴选40余名专家组建指导团队，分赴全市各区县7个试点幼儿园开展训后返岗指导工作。各专家组组长结合园所实际情况，围绕家园共育、保教实践、游戏教学、园本课程建设等重点方向开设专题讲座，为一线幼儿教师、保育员带来兼具理论深度与实践价值的专业分享。

在让胡路区、大同区返岗指导现场，专家组组长孙红作了题为《幼儿园家庭教育精准指导研究》专题分享。讲座直面当前家园共育存在指导同质化、需求匹配度不足等现实问题，提出家庭教育指导要立足幼儿个体差异与家庭真实情况，借助家访、问卷等渠道摸排家庭教养需求，分层分类制定指导方案。结合大量一线实操案例，从沟通技巧、教养误区纠正、亲子陪伴等维度讲解落地策略，引导教师转变工作思路，提升家园协同育人工作的专业性与实效性。

赴大庆市幼教中心、林甸县开展指导的专家组组长李锋带来《读懂幼教底层逻辑，理清实践争议，化解教育两难》专题报告。报告对标《幼儿园保育教育质量评估指南》核心理念，聚焦幼儿园保教实践中普遍存在的理念冲突与现实矛盾，引导参训教师建立理性辩证的教育思维，帮助大家厘清保教工作中的诸多现实困惑，为优化日常保教行为提供重要理论参考。

在肇州县返岗指导工作中，专家组组长张晓梅立足县域幼儿园保教现状，围绕生成性集体教学活动设计、科学活动材料投放、保育员岗位能力提升开展专题分享，针对县级园本课程开发、青年教师专业培育给出实操方向，引导教师充分挖掘本土教育资源，构建适配县域幼儿发展的教学活动体系，助力县域学前保教质量稳步提升。

肇源县第一组专家组组长杨楠开展了题为《幼儿园音乐活动纪要》专题讲座。讲座聚焦幼儿园音乐课堂现实痛点，围绕节拍感知、节奏训练、旋律把控、幼儿音乐素养培养展开系统讲解，梳理幼儿音乐活动完整组织流程、课堂互动技巧以及差异化教学实施要点，切实解答一线教师在音乐领域教学中的常见难题，有效提升教师音乐教学活动设计与组织实施能力。

同样在肇源县，专家组组长黄春晨作了《跳一跳够得到——最近发展区理论在幼儿园游戏观察与引导中的应用》专题分享。讲座以维果茨基最近发展区理论为基础，纠正教师开展幼儿游戏指导凭经验、过度干预或是放任不管的实践误区，传授“适度放手、适时助推、精准引导”的保教方法，帮助教师提升游戏观察解读与教育支持能力，推动幼儿在原有发展水平上实现阶梯式成长。

走进杜尔伯特蒙古族自治县第一片区，专家组组长史东芳带来《幼儿园家庭教育指导的困境与可能的路径》主题分享。结合民族地区幼儿园工作实际，剖析家庭教育指导工作中家长需求差异化、指导内容同质化、家园沟通浅层化等突出困境，探索适配民族园所的家庭教育指导实施路径，为民族地区幼儿园构建本土化家园共育模式提供思考与借鉴。

杜尔伯特蒙古族自治县第二片区专家组组长张冬梅开展了《做好课程审议，赋予园本课程生长力》专题交流。讲座针对园本课程建设碎片化、浅层化、同质化等普遍问题，阐释课程审议对于园本课程提质的重要意义，指导教师审视课程目标、课程内容与幼儿发展之间适配程度，推动园所建立常态化课程审议机制，园本课程高质量生长提供可行实践方案。

七位专家组组长的专题讲座，紧扣各区县幼儿园真实保教需求，既有前沿教育理论引领，又有大量可直接落地的实操案例，为参训园长、骨干教师、保育员拓宽专业视野，破解日常保教工作堵点难点。参训人员纷纷表示，系列专题讲座针对性强、干货满满，为今后开展保教实践工作提供清晰指引。

下一步，教师教育学院将持续依托“校—政—研—校（园）”四位一体协同育人平台，持续做实做细训后跟踪返岗指导服务，不断夯实职后培训实践环节，以专家专题引领带动全市学前教师、保育员队伍专业成长，持续助力大庆市学前教育事业高质量发展。