为深化教学改革，提高课堂教学质量，教育科学学院将2013年定为教学方法改革年，以课堂教学方法改革为突破口，不断深化教学改革，促进人才培养质量的提高。2013年我院教师全员参与课堂教学方法改革活动。2013年下半年，院教学指导委员会专家组对申报成果奖的人员进行听课及审查教学材料。2014年3月18日，教育科学学院教学指导委员会对申报者成果进行评审，申报者从教学方法为什么改、改什么及改的效果几个方面进行陈述，经专家评审评出学院教学方法改革成果一等奖2项，二等奖2项，三等奖3项。
通过此次评审活动，涌现出了一大批优秀的课堂教学方法改革成果，这些优秀的教学方法改革成果有效地促进了我院课堂教学改革和人才培养质量的提高。
评奖结果如下：
序号
| 姓名
| 课题名称
| 获奖等级
|
1
| 韩妍容
| 发挥评价导向作用，促进应用型人才培养
| 一等奖
|
2
| 赵秀华
| 高师《现代教育技术》公共课“专业融通型教学体系”构建与应用探究
| 一等奖
|
3
| 李黎波
| 《小学德育与班队工作》“教·学·做·评”一体化改革与实践
| 二等奖
|
4
| 闵海燕
| 《小学生作文指导》课程“学·教·研”三结合教学研究与实践
| 二等奖
|
5
| 李锋
| PBL项目驱动教学法和翻转课堂中的“混成学习”法在《家庭教育学》中应用探究
| 三等奖
|
6
| 谢巍
| 任务驱动模式在《教育科研方法》教学中的应用研究
| 三等奖
|
7
| 佘天拓
| 《学前钢琴与幼儿钢琴伴奏》课程的改革与实践
| 三等奖
|
教育科学学院
2014年3月21日
